Actividades De La Vida Diaria Para Niños Con Discapacidad Intelectual

Actividades De La Vida Diaria Para Niños Con Discapacidad Intelectual

Las Actividades De La Vida Diaria (AVD) son aquellas actividades que realizamos a diario para cuidar de nosotros mismos y de nuestro entorno. Estas actividades incluyen cosas como comer, vestirse, ir al baño, bañarse, comunicarse y moverse. Para los niños con discapacidad intelectual, estas actividades pueden ser difíciles de realizar, ya que pueden tener problemas de coordinación, motricidad fina y gruesa, y comprensión.

Tipos De Actividades De La Vida Diaria

Las AVD se pueden dividir en dos categorías: básicas e instrumentales.

Actividades Básicas De La Vida Diaria (ABVD)

Las ABVD son aquellas actividades que son esenciales para la supervivencia. Incluyen:

• Comer
• Vestirse
• Ir al baño
• Bañarse
• Comunicarse
• Moverse

Actividades Instrumentales De La Vida Diaria (AIVD)

Las AIVD son aquellas actividades que no son esenciales para la supervivencia, pero que ayudan a las personas a vivir de forma independiente. Incluyen:

• Preparar la comida
• Hacer la limpieza
• Lavar la ropa
• Ir de compras
• Manejar el dinero
• Tomar medicamentos

Problemas Relacionados Con Las AVD En Niños Con Discapacidad Intelectual

Los niños con discapacidad intelectual pueden tener dificultades para realizar las AVD por una variedad de razones, entre ellas:

• Problemas de coordinación y motricidad fina y gruesa
• Problemas de comprensión
• Falta de atención y concentración
• Impulsividad
• Problemas de comportamiento

Soluciones A Los Problemas Relacionados Con Las AVD En Niños Con Discapacidad Intelectual

Hay una serie de cosas que se pueden hacer para ayudar a los niños con discapacidad intelectual a realizar las AVD, entre ellas:

• Terapia ocupacional y fisioterapia
• Educación especial
• Apoyo conductual
• Adaptaciones y modificaciones en el hogar
• Tecnología de asistencia

Ejemplos De Actividades De La Vida Diaria Para Niños Con Discapacidad Intelectual

Aquí hay algunos ejemplos de actividades de la vida diaria que se pueden adaptar para niños con discapacidad intelectual:

• Comer: un niño con discapacidad intelectual puede aprender a comer utilizando una cuchara o un tenedor adaptados, o puede aprender a beber de una taza con boquilla.
• Vestirse: un niño con discapacidad intelectual puede aprender a vestirse con la ayuda de un adulto o de un dispositivo de asistencia.
• Ir al baño: un niño con discapacidad intelectual puede aprender a usar el baño con la ayuda de un adulto o de un dispositivo de asistencia.
• Bañarse: un niño con discapacidad intelectual puede aprender a bañarse con la ayuda de un adulto o de un dispositivo de asistencia.

Conclusiones

Las Actividades De La Vida Diaria (AVD) son esenciales para la independencia y la calidad de vida de todos los niños. Los niños con discapacidad intelectual pueden tener dificultades para realizar las AVD, pero hay una serie de cosas que se pueden hacer para ayudarles. Con la terapia adecuada, la educación y el apoyo, los niños con discapacidad intelectual pueden aprender a realizar las AVD y vivir vidas independientes y plenas.

Actividades De La Vida Diaria Para Niños Con Discapacidad Intelectual

Terapia ocupacional y fisioterapia.

• Adaptar actividades a necesidades individuales.

Enseñar habilidades para la vida independiente.

Adaptar actividades a necesidades individuales.

Para adaptar las actividades de la vida diaria a las necesidades individuales de los niños con discapacidad intelectual, es importante tener en cuenta sus fortalezas, debilidades y necesidades específicas. Esto significa que hay que evaluar al niño y determinar qué habilidades tiene y en qué áreas necesita ayuda. Una vez que se ha realizado esta evaluación, se pueden adaptar las actividades para que sean más accesibles y menos frustrantes para el niño.

Por ejemplo, si un niño tiene dificultades para vestirse, se le puede enseñar a utilizar cierres de velcro en lugar de botones. Si un niño tiene dificultades para comer, se le puede dar comida que sea fácil de masticar y tragar. Si un niño tiene dificultades para ir al baño, se le puede enseñar a utilizar un asiento de inodoro elevado o una silla de ducha.

También es importante adaptar las actividades al entorno del niño. Por ejemplo, si un niño tiene dificultades para moverse, se deben eliminar los obstáculos de su camino y asegurarse de que los muebles estén dispuestos de forma que pueda moverse fácilmente. Si un niño tiene dificultades para comunicarse, se deben utilizar ayudas visuales y otros métodos de comunicación aumentativa y alternativa.

Al adaptar las actividades a las necesidades individuales de los niños con discapacidad intelectual, se les puede ayudar a aprender las habilidades necesarias para vivir de forma independiente y plena.

Conclusión

Adaptar las actividades de la vida diaria a las necesidades individuales de los niños con discapacidad intelectual es esencial para ayudarles a aprender las habilidades necesarias para vivir de forma independiente y plena. Al evaluar las fortalezas, debilidades y necesidades específicas de cada niño, y al adaptar las actividades en consecuencia, se puede ayudar a estos niños a alcanzar su máximo potencial.